抗疫,全面审视我们的家庭教育-

抗疫,全面审视我们的家庭教育

古希腊哲学家苏格拉底以为,未经审视的日子是不值得过的。尽管新冠肺炎疫情逐渐得到有用操控,咱们的日子正在逐渐康复,渐入正轨,但曩昔并不等于忘记,对疫情防控中的家长教育进行深化审视,等待以更理性的家长教育促进孩子生长,家庭调和,社会前进。  逾越技能性问题 重视开展性问题  新冠肺炎防疫期间,家长不只要重视带养孩子的各种让人烦心的技能性问题,更要逾越性地反思那些或许不曾被知道到,但对孩子的生长具有深远含义的开展性问题。如人与天然联络的生命教育、人与人联络的诚信友善教育以及人与社会联络的爱国敬业教育,其间藏着许多生长问题的答案。  人与天然联络的生命教育,关乎人类和地球上其他物种怎么调和共生,这是家长教育很少触及的生态环保论题。这次疫情让咱们不得不考虑,新冠病毒从何而来?为什么会传达给人类?家长教育怎么补上生命教育这堂大课?咱们既要让孩子学会重视自己和家人的生命健康,也要在与病毒的存亡奋斗中,学会了解生命的含义,更要让孩子了解人类需求和各种野生动物共存于蓝色星球,需求学会敬畏天然,尊重其他物种的生计权力,只要这样才干确保人类的生命无虞。  人与人联络的诚信友善教育,重要性正如加缪在《鼠疫》中所说,“与疫情奋斗的仅有办法,只能是诚笃”。新冠病毒的传达让人与人之间坚持着必定的间隔,但这间隔却让咱们更为逼真地体会到诚信和友善的可贵。当家长和孩子一同不怕费事,抛弃侥幸心理,照实上报,居家调查,防止危及别人生命,危及社会安全与安稳,便是事必躬亲地演示诚信友善的价值观了。  疫情发作以来,有多少仁慈的故事感动着咱们的心,免费接送医护作业者的司机、千里送菜的农人、捐出零花钱的孩子……一次次让咱们热泪盈眶。给孩子讲讲这些温暖人心的友善故事吧,感动尽管阻止不了疫情,但是能让人在病毒暴虐的阴霾中看到期望,让咱们心中长明仁慈的烛光。  人与社会联络的爱国敬业教育,映照在战“疫”这面平和时代的镜子里。学识再好的科学家,位置再高的官员,再有威望的明星和企业家,不同的价值观被疫情的“镜子”照出了凹凸。价值观的凹凸关乎每个人的开展方向、开展高度和开展安全,是克勤克俭的利己仍是爱国爱民的利他,是临阵畏缩仍是敬业向前,每天的新闻,便是最合适的教育资料。  常常听家长说现在的孩子学习动力缺乏。“跳农门”“过好日子”等朴素有用的方针,很难激起他们内涵耐久的学习动力。这次疫情防控是个要害事情,是对孩子进行爱国敬业等中心价值观教育、提高家庭育人的精神境界和家风格式的关键。一个个英勇的逆行者、许多不知名的志愿者,他们的故事能鼓舞孩子立志高远,把个人的学习动力、人生价值和国家民族的命运联络在一同。  安排办理好日常日子,是最好的家长教育办法  居家防疫的绵长假日,全天候零间隔的亲子共同日子,让不少家长感触到了从未有过的压力——孩子总是沉浸电子产品,家长烦神;停课不停学,在家学习,孩子注意力不会集,家长操心;校园要求协作,家长复工了无法帮忙办理孩子;校园要求孩子居家坚持运动、做家务、评论疫情,引导不了孩子,家长困惑……  这些让家长感到焦虑的问题,是居家防疫导致的吗?明显不是。它们不过是孩子的生长问题在特别时期的会集出现罢了。换言之,由于居家防疫的密切触摸,许多家长才切实地知道到了孩子所存在的生长问题。许多家长发生畏难情绪,乃至不知所措,失掉教育决心。其实,好办法就在日常日子中。  家长教育的实质是日子,家长教育的方针、内容和办法都是日子化的,即为了日子、在日子中进行。家长教育没有现成的教材,没有固定的教育时刻,就体现在家长不时、刻刻、处处对孩子发生的影响中。才智的家长能深入知道家长教育的日子实质,全面审视孩子的生长与日子的联络,把普通的日子过出教育的滋味。  安排好日常日子是最好的办法,正如苏联教育家苏霍姆林斯基所言,家长教育无非是对日子的安排与办理。这样的判别是客观和朴素的,在详细的家长教育实践中,家长要从纷乱精巧的育儿术,转为大路至简的日子安排与办理。  不只是这段居家防疫的超长假日,今后的家庭日子中,家长都要有知道地活跃安排家庭日子。如经过家庭计划,让孩子日子有规则并坚持必定的严重度,防止孩子过火懒散和失控;如经过亲子洽谈拟定运用手机等家规,鼓舞孩子自主和谐文娱与学习的联络,既做到信任孩子,鼓舞孩子独立生长,又合理地协助引领孩子,促进孩子不断自我逾越。  安排好日常日子是家长教育的大路,许多教育关键就在日常日子中。家长若能依据家庭实践,活跃面对时刻和空间的应战,总能量体裁衣地探寻到合适孩子生长的家长教育办法。  居家学习的应战,正是家校协作的打破口  抗疫期间,校园敏捷安排教师在线教育,最大极限地确保停课不停学,在有限的条件下保护学生利益最大化。病毒暴虐和防疫压力激起了教育人的立异潜能,教师化身主播,墙面成了黑板;家长成了助教,调试设备、打印、摄影、上传。  可教师和家长一顿手忙脚乱的“猛操作”后,却发现孩子迟迟进不了学习状况:学习期间松懈地走来走去,不按教师要求完成任务;抵抗不了电子产品的引诱,学习文娱边界不清等。为什么孩子在家学习和在校园状况不同?为什么懂许多道理,却不能坚持?  居家学习要靠家校协作来打破生长屏障。长久以来,不少家长把孩子的学习当作校园的专属责任,家庭只担任照料孩子的日子起居。而疫情防控期间的在家学习,让越来越多的家长明晰地看到,校园和家庭都是孩子完好生长链的一环,孩子的全面有用开展,需求家校环环相扣的体系尽力。  叶圣陶说,教育便是培育好习惯。比方防控新冠病毒要求“勤洗手”,这但是孩子在幼儿园就开端学习和操练的基本技能,为什么成年了的咱们还没有真实养成洗手的正确办法与好习惯呢?这件忽然变得事关重大的小事,充分证明只靠校园有限时空的教育缺乏以安稳新技能,孩子每一个好习惯的培育,都需求家长高度重视,需求家校之间坚持连接与和谐。  家校协作要立足于家校发挥各自优势、补偿互相教育弱势。家长需求安排好家庭日子,让孩子多参加实践日子,添加日子体会,为孩子在校园的理性常识学习打下经历的根底。家长还要重视孩子日子和学习好习惯的养成,以确保校园的教育作用能在家庭中得到连续。  居家学习也要靠家长生长起来,跳过才能距离。应该说,简直没有家长是彻底预备好了才生养孩子的,简直一切家长抚育孩子的才能都是在应战困难中得到训练的。面对孩子的生长应战,家长需求支付时刻和精力,这并不轻松,需求学会操控情绪,需求学习教育办法,需求和谐作业与陪同孩子的时刻。尤其在被迫宅家的疫情期间,办理孩子的日子,带动孩子参加学习,培育孩子好习惯等,都是不小的应战。家长先要从心态上不逃避这个生长课题,行动上活跃与教师协作、和孩子交流,全家人携手协作,必定能带动孩子更好地生长。  孩子的自控才能,家长的教养才能,都不是一朝一夕构成的,教育不可能一了百了,家长要长于坚持,永不抛弃自我生长,用自己的生长带动孩子的前进。  (作者:殷飞,单位:南京师范大学教育科学学院)

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